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| Foto: Francisco Gelielçon / Estrutural On-line |
A ampliação da educação em tempo integral na rede pública do Distrito Federal está entre as propostas apresentadas pela governadora Celina Leão (PP), candidata à reeleição. A intenção é iniciar a expansão pelo Núcleo Bandeirante, com implementação gradual e de acordo com a capacidade de cada etapa do projeto.
A proposta integra o planejamento para o período de 2027 a 2030 e busca aumentar a oferta de ensino em tempo integral nas escolas públicas do DF. A iniciativa foi apresentada no contexto das agendas políticas da governadora, que defende a ampliação do atendimento educacional como uma das próximas etapas de sua gestão.
Expansão será feita por etapas
Segundo declarações de Celina Leão, o objetivo é avançar na educação pública após as medidas adotadas para ampliar o acesso de crianças às creches. A governadora afirmou que a expansão do ensino integral não deve ocorrer de uma só vez, mas de maneira progressiva.
A proposta prevê que a implantação seja organizada conforme as condições de execução, permitindo que novas unidades sejam incorporadas ao modelo ao longo do período previsto no plano de governo.
A educação em tempo integral amplia o período em que os estudantes permanecem na escola e pode abrir espaço para atividades pedagógicas complementares. A execução da proposta, porém, dependerá do planejamento da rede pública e da capacidade de atendimento de cada unidade.
Creches e aprendizagem estão entre as prioridades
Durante compromissos de campanha, Celina também destacou o atendimento às crianças na primeira infância. A governadora afirmou que a fila de espera por vagas em creches, que anteriormente reunia cerca de 26 mil crianças, foi zerada.
A ampliação do ensino integral aparece, nesse contexto, como uma nova meta para a educação do Distrito Federal. A proposta ainda deverá avançar conforme o cronograma previsto para os próximos anos.
O plano apresentado pela candidata estabelece a educação como uma das áreas prioritárias para o período de 2027 a 2030. A concretização das medidas dependerá das etapas de implementação e das condições necessárias para ampliar o atendimento nas escolas públicas.
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